Megoldások – A múzeum válaszai az ismeretterjesztés kihívásaira
Az Atomenergetikai Múzeum megnyitásának hetedik évfordulója alkalmából tartott rendezvényen a természettudományos edukáció kérdésköre állt a középpontban. A fél évszázada megkezdődött atomerőmű-építkezést megelőző időszaktól napjainkig napvilágot látott, fiatalokat célzó kiadványokat vonultatja fel a kamarakiállítás, a rendezvény előadói pedig a különböző korosztályokhoz igazított múzeumi programokat mutatták be, írják a múzeum sajtóközleményében.
A pedagógusokat is megszólító jubileumi programon a múzeum megoldásait ismerhették meg az az érdeklődők a különböző korosztályok számára összeállított edukációs tartalmak segítségével. Ezek közös jellemzője az élményközpontú tudásátadás, vagyis óvodástól az egyetemistáig az adott korcsoport számára érdekesen feldolgozott, megfelelő eszközöket használó, kísérletekkel és interaktivitással átszőtt programok. Ehhez kapcsolódóan a múzeum bemutatta az Élet az atomerőműben című, gyermekeknek szóló leporelló-kiadványt, amely a legfontosabb, de ezzel együtt könnyen befogadható információkat tartalmaz a 6–12 éves korosztály számára.
Az atomenergetika megismertetése mellett olyan ismeretanyagot is biztosít a múzeum, amiről az energiatermelés kapcsán beszélni érdemes: a környezettudatosság, a megújuló energiaforrások, az atomerőművek klímaváltozást csökkentő hatása, az atomerőmű műszaki-innovációs tevékenysége.
A program másik célja, hogy az oktatási intézmények, illetve az edukációban szerepet vállaló intézmények a múzeumra akár alternatív oktatási helyszínként is tekintsenek, hiszen az együttműködésnek számos formája lehetséges. Az óvodásprogramokon, fizikaórákon és -versenyeken túl a múzeum lehetőséget nyújt közös, tematikus programok megvalósítására, gyakorlati órák megtartására.
A múzeum fogadóterében berendezett kiállításban a fiatalok természettudományos ismeretterjesztését szolgáló kiadványok tekinthetők meg az 1950-es évektől napjainkig. Az atomenergetika békés célú felhasználásáról szóló döntés előtt, az építkezés időszakában, az üzemeltetés évtizedeiben és az új blokkok építésének küszöbén egyaránt elengedhetetlen a természettudományos edukáció.
„Fontos, hogy az emberek tisztában legyenek a természettudományok alapvető kérdéseivel, mert csak így hozhatnak megfontolt döntéseket a tudomány és a technika eredményeivel egyre jobban átszőtt világunkban.” (Stephen Hawking)